11 de abril, de 2016 | 17:41

Secretaria apresenta proposta para educação infantil em Timóteo

A apresentação da proposta foi realizada pelas coordenadoras pedagógicas

DA REDAÇÃO – A Secretaria Municipal de Educação e Cultura entregou a Proposta Pedagógica Curricular da Educação Infantil a ser implantada neste ano junto às coordenadoras das creches conveniadas e das Unidades Municipais de Educação Infantil (UMEIs) de Timóteo. A apresentação da proposta foi realizada pelas coordenadoras pedagógicas de creches da Secretaria de Educação, Wanda Freitas e Katya Serpa.

O documento é resultado da reflexão sobre as questões fundamentais da primeira etapa da Educação Básica e o currículo tendo como referência a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. “Como sabemos, a educação infantil deixou de ser responsável apenas pelo cuidar, passando a ser responsável por educar também”, expõem as coordenadoras da Secretaria de Educação.

No encontro, além da entrega da proposta curricular, foi realizado o estudo e socialização do texto “A Linguagem escrita e o direito à educação na primeira infância”. Houve também a apresentação do vídeo “Leitura desde o berço”, que teve como objetivo instruir as coordenadoras de creches sobre a importância da leitura na educação infantil e como ela pode ser trabalhada.

O encontro pedagógico é uma atividade que acontece mensalmente para o acompanhamento e orientação das creches quanto ao trabalho pedagógico que deve ser desenvolvido com as crianças na primeira infância (0 a 5 anos).

Construção
A Proposta Pedagógica Curricular foi elaborada em 2015, através de espaços coletivos para estudos e discussões envolvendo coordenadores, pedagogos e professores da Educação Infantil da rede municipal de ensino e rede conveniada, com a finalidade de nortear as ações a serem desenvolvidas na primeira etapa da Educação Básica (primeira infância).

A elaboração da proposta visou à organização do ensino nesta modalidade de educação, buscando a melhoria da qualidade, garantia dos direitos de aprendizagem à educação da primeira infância e o favorecimento do educar e do cuidar numa perspectiva de formação plena da criança, contemplando as experiências das crianças de forma sistematizada.